今天要讲的内容可能会颠覆很多父母的认知，甚至会让很多父母对教育感到绝望，但是没办法，该说的还得说。
我要说的是什么呢？就是对于大多数父母来说，你的教育毫无意义，就还不如不教育孩子。
那你看，那如果真像我说的教育毫无意义，那你说我们父母还天天研究教育方法教育技巧干什么？还为如何教育孩子操心干什么呢？既然都没意义了，再研究学习不就是纯做无用功吗？吗？
是不是这样？
如果真像我说的那样，那我们父母是不是就会对教育感到绝望了？感觉自己以前的教育付出都白费了？
当然，肯定很多人是不认可我的观点的，觉得我是瞎扯淡，而且这与当下的主流文化也不符，现在我们都说孩子的问题是你父母的问题，那你说父母的教育无用，那孩子的问题还跟父母的教育有什么关系？
所以大家不认可我的观点也正常，这也是我为什么说今天内容会颠覆很多父母认知的一方面。
为什么说父母的教育没用要理解我为什么说父母的教育毫无意义，首先我们要先来理解教育的含义。
我们父母眼里的教育，通常包含两方面：
一是关于知识技能方面的教育，比如说认识物体，了解事物的规律，如何遵守交通规则等等。
这些知识技能方面的教育，我们需要肯定父母的教育，这还是有点用的，但其实细细研究，父母在这方面所起的教育作用也是有限的。因为这些所谓的知识技能，哪怕你父母不教育孩子，只要孩子生活在这个社会上，他也会慢慢掌握的。
再说了，这些所谓的知识技能的教育，也就是孩子特别小的时候需要父母重点教育，随着孩子长大，上了初中之后，基本就没有父母教育的必要了。
所以一直以来，这其实也不是父母教育的重点，父母教育的重点其实是教育的另一方面，也是我们本篇文章讨论的重点。
二是纠正孩子的行为问题
如何通过教育更好的纠正孩子的行为问题，这才是我们父母一直以来教育的重点，也是我们父母特别焦虑头痛的地方。
让你父母自己说，你父母平常头痛的教育问题，是关于如何让孩子更好的掌握知识技能，还是关于如何纠正孩子的行为问题，比如说孩子厌学问题、沉迷手机问题……是不是这些问题这是我们父母教育的重点？
事实上，我们父母平常、学习那些教育方法、教育技巧，也是为了解决孩子的这些行为问题，而不是说如何教育孩子掌握那些知识技能。
而在说到这些我们父母平常教育的重点时，你就会发现我们父母教育毫无意义。
让你父母自己扪心自问一下，你学了那么多的教育知识、教育方法，你有解决孩子的厌学问题、沉迷手机问题吗？
是不是基本都没有？
甚至可能在你的教育下，孩子的这些问题反而变得越来越严重了。就比如说孩子厌学，你越是教育孩子努力学习，孩子反而越厌学，最终甚至都躺平了。
这也是我为什么说父母的教育毫无意义，就还不如不教育的原因。
那你自己说，让你努力教育了一顿，孩子的问题不仅没解决，甚至反而变得更严重了，那你说你还教育干啥？
导致父母教育无用的原因 那为什么我们父母那么努力的学习那些方法技巧，提高自己的水平，但是孩子的行为问题却不仅没有解决，甚至反而变得严重了？
有两个原因：
原因一：虽然学了，但我们做不到
你学习的那些方法技巧往往是需要你自己先做出改变，然后才能发挥教育作用的。比如说要改变自己的语言表达方式，不要总是批评指责孩子，而是更多的肯定表扬孩子，这样才能更好的赢得孩子的配合。
但问题是我们父母有自己的行为吗？很难，大多数父母做不到。
事实上，不用说父母去为了孩子去改变，就是你父母为了自己改变，你父母自己都做不到，就比如说你要减肥、戒烟，你做到了吗？
改变自己本身就很难，这是人性，所以当你学习了那些需要你改变才能发挥作用的方法技巧时，尽管你可能掌握了，但是你却往往做不到。
那做不到，你学习再多的方法技巧又有什么用呢？
原因二：父母本身的教育是错误的
上面我们分析了，即使我们父母通过自己的努力学习了很多好的方法技巧，但是我们父母依然操作不了，那这时候我们父母会怎么教育孩子？不就还是只会继续采用以前的教育方式了？
父母以前是如何教育孩子的？
我把父母以往的教育方式称之为否定式教育，就是认为孩子的有问题的，而且孩子认识不到，或者说即使认识到也不改。
基于父母的这种教育认知，父母怎么教育孩子？不就需要父母指出孩子问题，然后监督控制孩子去改。而孩子往往又不改，或者说改的达不到父母的期望值，父母就容易情绪失控的批评否定孩子。
可以说这种否定式的教育认知，就决定了父母必然采用这种否定式的教育方式，而这就是父母一直以来常用的教育认知、教育方式。
但是这种指出孩子问题，然后批评否定孩子的教育方式更多是带给孩子负反馈，打击孩子的自尊心、自信心，不仅无法解决教育问题，反而会导致问题变得更严重。
就比如说孩子的学习，那你总是挑孩子的毛病，然后批评否定孩子，打击孩子的学习自信心，孩子能觉得自己善于学习吗？孩子能够从学习中获得成就感，价值感吗？那孩子又怎么可能喜欢上学习？他厌学不就很正常了？
也就是说，在父母的这种否定式教育下，父母越努力，对孩子造成的伤害就越大。
现在明白我为什么说你父母的教育毫无意义了吧？
并不说教育真没用，而是有用的教育你父母做不到。你父母更多的还是采用错误的教育，而这样的教育你越努力，带给孩子伤害越大，就还不如不教育。
所以对于大多数父母来说，最佳的教育选择就是闭上嘴，少教育孩子。你的教育只会让孩子问题变得更糟糕，那还不如不教育，至少不教育的时候，不会带给孩子更多伤害，不会让问题变得更加糟糕。
那如果说你父母就是控制不住嘴，就是想要教育孩子，那就只有一个方法，就是让自己彻底做到正确的教育。而要做到正确的教育，你首先要改变的是自己的教育认知，而不是学习那些所谓的教育技巧教育方法。
教育从改变认知开始一直以来，我们父母其实走入了一个误区，就是总想学习一些切实可以用的教育方法技巧，然后尽快的解决孩子问题。而也正是这个错误的学习思路，使得父母学习的那些方法技巧根本就用不出来。
大家必须要明白一个问题，那就是人是知行合一的，内在认知决定了外部的语言行为。也就是说，当你内在认知不变时，你的外部语言行为也就不会发生改变。
这就是为什么你学习了那么多的教育方法技巧却用不出来，遇到孩子问题时还是只会批评否定孩子的原因，因为你的内在教育认知没变，还是采用的否定式教育认知，那遇到孩子问题时，顺应知行合一的本能，你自然就采用了否定式教育的方法、否定式的教育语言，也就自然而然的继续批评否定孩子了。
只要否定式教育认知不变，你学习再多的教育方法、教育技巧都没用，你是不可能违背知行合一本能的。
正是认识到这个问题，我研究创建了肯定式教养的理念，只有变否定式教育为肯定式教养理念，你的外部教育行为才可能发生改变。
在肯定式教养理念看来，孩子是没有问题的，他们是最棒最优秀的。那既然孩子没有问题，你还批评否定孩子干什么？还用你挑孩子毛病吗？这时候你不就更应该接纳肯定孩子，表扬孩子了？
你看内部的教育认知一变，外部的教育方法教育技巧、语言行为就自然而然的改变了，这才是父母能够改变自己、做到正确教育的根本解决方式。
当然，单看肯定式教养的理念，可能有很多父母不理解，觉得孩子怎么可能没有问题呢？又怎么可能是最棒最优秀的呢？
不理解就对了，这就是我们理念颠覆的地方，你要理解了，你就不会用否定式教育的理念了。
限于篇幅，我只简单的介绍一下为什么说孩子是没有问题的，这是我们肯定式教养理念的理论基础。
在父母看来，孩子是有问题的，孩子明明厌学、沉迷手机，你怎么能说孩子是没有问题的呢？但是那些所谓的孩子问题，是你眼里的问题，并不是孩子眼里的问题。
从孩子自身角度出发，他厌学有问题吗?学习那么痛苦，一点也不好玩，那孩子为什么不厌学？手机那么好玩，啥都有，为什么不沉迷？
切换到孩子的角度，你会发现孩子的行为完全没有问题，都是正常人的正常表现，就跟你饿了要吃饭，渴了要喝水一样，都是正常人的正常行为，那你怎么不说饿了渴了这些行为有问题呢？
现在理解为什么说孩子的行为是没有问题的了吧？
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